骑士文学

手机浏览器扫描二维码访问

第26章（第1页）

他低着头，看手机看得十分专注，却不怎么看路，一脚踩在积雪融化的水坑里，把鞋踩湿了。

李轻池眉峰蹙起，有些烦躁，电话铃声在下一秒响起，隔着短短的距离，和他耳边的声音重合。

有那么一瞬间，李轻池以为自己听错了。

继而他像意识到什么一样，猛地抬头，朝前方望去。

只见本应该在邻省的付惊楼，此刻正站在不远处，撑着伞静静看着他。

黑色及膝大衣衬着挺拔的身形，裹着萧瑟的寒风，像是要跟着夜色一起融进黑暗里。

李轻池先是一愣，原本烦躁的神色霎时一百八十度大反转，颇为惊喜地盯着他。

“付惊楼！”

李轻池不管不顾地迈开腿狂奔过去，不清楚自己踩了几处水坑，总之鞋全湿了，但他不在意。

等到了跟前，李轻池穿过付惊楼的脖颈往下一勾，亲密地贴着对方，笑得眉眼弯弯，嗓音轻快：

“你不是回去过年了吗？怎么回来了？”

付惊楼的伞被李轻池带得一晃，上面的积雪洋洋洒洒落下，像一层薄薄的屏障，将两个人跟雪夜阻隔开。

付惊楼面上没什么多余的情绪，只是看着李轻池，嗓音沉沉，也像带着雪的重量：

“不是抱怨没人接吗？我只好来了。”

--------------------

小朋友替我幸福|（￣3￣）|

1

寒假的填鸭式补课多少给李轻池的成绩带来一些长进，再加上他本身其实很聪明，开学月考，李轻池便脱离吊车尾群体，一跃进入中游队伍。

他保持这样的成绩差不多半年，再进步是没有了，碍于除夕前一天还要补课的阴影，李轻池也不再像以前那般懒散，上课该听的会听，作业也会做。

至于不懂的，交给付惊楼就好。

高中其实就是这么回事儿，他们就读于县里最好的高中，学校抓升学率抓得紧，周围的学生也都拼了一口气想要考出平湖，所以对他们来说，这三年其实是很枯燥的。

没有什么惊天动地的大故事，也就是平凡生活的其中之一。

日复一日地背单词，做练习题，一场接着一场的考试，每次考试成绩以十六开的纸张贴在饮水机旁边，等到下一次考试，新的成绩表将取而代之，以此成为量化时间的刻度表。

付惊楼则和他们不大一样，除了习题和考试，他每天都要抽出时间刷竞赛题，生物大学教材极厚，李轻池有一次拿在手上掂了掂，说：

“这跟板砖有什么区别？”

“还是有区别的，”这时候是课间，付惊楼从外面进来，初夏的热气扑面而来，他的手却仍旧很凉，拍拍李轻池的肩膀，示意他让开，“板砖砸下去会死，书砸下去会生不如死。”

这个时候他们已经不再是同桌，两个人一南一北坐在教室对角线，李轻池是拿着作业回来问题的。

他霸占住付惊楼旁边的位置，不以为意，靠着椅背翻了几眼，只觉得头痛，于是很快将板砖扔到一边，掏出自己积累了半个周的错题，挨个问付惊楼。

这时候座位的原住民回来了，也没说话，只是默不作声地站在他身后，手扯住椅背，挑衅似地往后狠狠一掰。

李轻池原本还在搭着椅子腿，有一搭没一搭地晃悠着，被人冷不丁从后面来了一下，当场就差点儿摔到地上。

他手下意识拽住付惊楼衣摆，回头盯着周峰，没说话。

“我让你坐了吗？”周峰瞪着一双下三白眼睛，下巴高傲地扬起，带着不屑的意味开口，“别随便乱坐别人位置，要是东西不见了，你负责？”

周围一下子就安静了，几双眼睛落在他们身上，坐在最里面的付惊楼不知道什么时候停了笔，面无表情将笔帽往桌上一怼，发出不大不小的一声响。

李轻池先开口，他拿着习题册站起来，丝毫没有正处于矛盾中心的自觉，表情倒还挺自在，跟来这里遛弯似的，直接无视了周峰。

“趁着还没被栽赃嫁祸，我得赶紧走了，”他笑眯眯地把付惊楼的练习册也拿在手上顺走了，“不然跳进黄河都洗不清。”

他这话字字没提周峰，却又每个字都带着十足的暗示意味，明明周峰才是先声夺人的一方，李轻池这样说了，倒像是他在刻意栽赃一样。

周峰的脸色霎时变得很难看。

其他同学眼观鼻鼻观心，平常李轻池见谁都是三分笑，纵使不熟，也对他印象不错，而反观周峰，总是沉着一张脸，除了成绩好的谁都不待见，就显得有些势利。

周峰阴沉着脸坐下来，耳边听见有人在低声议论什么，他嘴皮翻动，一股火冲到了嗓子眼，但最终，他只是闭了闭眼，咬着舌头，将火咽了下去。

这堂课是自习，周峰照常根据习惯打开了错题本，他是个极其用功的学生，因为家庭条件差，他爸是个酒蒙子，他妈早些年就跑了，什么都没带，也没带上他，周峰发誓要读出个名堂来，好永永远远摆脱自己的原生家庭。

他的错题集都比其他人的要厚得多，里面的每个错题都将解题过程一一写下来，像有的参考答案都看不懂的，要么问老师，要么就问班上的尖子生。

付惊楼这人性格虽然高冷了些，对人算不上热络，但也还算不错。

周峰问过他一两次问题，不知道是不是因为给差生补课补得多，付惊楼三言两语便给周峰讲明白了，是个好用的学霸。

虽然看起来和李轻池关系尚可，但周峰认为，大多时候是李轻池主动贴上来，付惊楼却没什么特别的反应。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。