骑士文学

手机浏览器扫描二维码访问

第33章（第1页）

可是现在这场面实在混乱，不找人来万一出事了该怎么办？霍也是为了帮她才会出现在这里，要是因为她出了事，她良心怎么过得去？

但高小缘显然太低估霍也了，他从来不做完全没把握的事，霍也突然喊她：“高小缘！”

“啊，在！我在！”高小缘慌张抬头，就见一个东西自霍也手里飞出，在半空中扬起惊心动魄的抛物线，那电光火石间，身体比大脑先一步做出了更快的反应，她伸手去接。

——不过一念偏差，五指险险地抓住了手机的一角，高小缘惊喜大叫：“我接住了！！”

廖正跟着她的声音转头，这一走神，霍也掐准时机反手一个漂亮的擒拿术，从后面拧住他的双臂摁在了课桌上。廖正半张脸与课桌紧密相贴，以至于有些变形，他一口气差点儿没能喘上来，气愤地骂：“操，贱人，放开我！”

霍也慢慢施加压力，垂着眼皮，眸中蕴出几分残忍的怜悯，低声问他：“谁是贱人？”

廖正咬牙不说话了。

高小缘见状松了一口气，腿都软了，扶着身旁歪七扭八的课桌才站稳。

廖正老实了，消停了，但霍也却好像不打算这么轻易放过他，继续用力施压。冰冷危险的气息犹如毒蛇吐信，在他耳边，又问。

“谁是贱人，嗯？”

无妄之灾

痛越剧烈，恨越强烈。

廖正被拧住双臂动弹不得，在退路被封死而极度屈辱的状态下，咬着牙根硬生生地挤了两个字出来，颤声说：“……我。是。”

霍也没有立即放开他，眼也不抬，而是问后面的人：“听见了吗？”

高小缘好半晌才找回自己的声音，扶着课桌舌头有点儿打结，“听听听听……听见了！”

于是霍也这才放开了他。

后来关于这段视频，霍也交由高小缘自己处置了，手里握着廖正的把柄，谅他短时间内都不敢再骚扰她们了吧。

高小缘是这么以为的，霍也本人也只当同以往那样，不过随手教训了一条咬人的狗而已。

饭照样吃，日子还是照样过。

沈庭御不愿跟他谈这件事，眉宇间时常拧着郁色，倒也不是忧心忡忡，但霍也见他打电话的次数好像多了。霍也便问，跟谁打电话呢？

经过两个多月的相处，霍也自认多少算是了解他些了，沈庭御并不跟朋友常联系，或者换句话说，他其实会私下联系的朋友很少。

沈庭御的交际圈说小吧也不小，多的是人想要攀附临山沈家，可说大又不完全大，基本是对方单方面的把他当朋友，而他可能连对方的名字都压根儿没记住。

所以，沈庭御会主动给朋友打电话，几乎是天方夜谭。那么排除朋友，就只有家人了。

然而据霍也所知，沈庭御跟家里人的关系也好不到哪儿去，不然太子爷怎么会被停掉卡扔到岚江这个山沟沟里来——比起一线城市的临山，岚江确实是个山沟沟没错。

那他给家里打这么多电话干什么？

总不能是天天请安吧。

可霍也一问，沈庭御每次都说，别管闲事。

校运会结束，又过去了一周。

看似宁静的生活，只要有太阳升起，肯定就有阴暗的角落。

世界不是非黑即白的，恶魔的果实在灰色地带无法被连根拔起，罪恶的种子却如此顽强风吹又生，人们斩破荆棘，从不回头，殊不知狡猾阴鸷的荆棘也学会了什么叫“破而后立”。

十七八岁的少年人，满怀热血，胆敢一腔孤勇战山海，但到底还是太年轻。

直到某节课间，班主任光光拿着教案站在霍也身前，总是幽默风趣的小老头儿一丝笑容也无，表情相当严肃，叫他来办公室。

严肃之下，霍也窥出了几分忧虑，他面不改色地起身跟去。

在去办公室的路上，霍也发现有许多人在指指点点、窃窃私语，这场景他早在两个月前就见过，那时候还是传他考试作弊，各种居心叵测的言论满天飞，几近将人淹死在唾沫里。

这次又是什么？霍也平静地想。

光光回自己办公室放下教案，马不停蹄地带他去了教导主任的办公室。

主任姓杨，众所周知的铁面无私，一般要闹到杨主任这里的都不是什么好解决的事儿。

推门进去，办公室里聚集了不少人，他们大概是最后一个到的。

霍也扫了一圈，除了杨主任、面生的不知道是哪个校领导、高二尖子班的其余所有班主任以外，还有个脸上挂彩手臂打石膏的男生。

廖正形容狼狈，站都站不太直，甚至称得上是有点儿惨了。霍也沉思，连自己都开始怀疑那天是否真的有打断过他的手臂。

不过，相比廖正，霍也视线一转，看向了另一个更加棘手的人。

约莫五十来岁的中年男人，身材不算高大却四肢结实匀称，凉薄板正的长相，眉眼颜色极浓，跟霍也有几分相似；尽管已经长了大半白头发，气势却依旧不减强硬，或许因为常年干体力活儿，面容岁月的痕迹深重，有种不像正经人的狠劲。他的衣着不算很体面，似乎是在工作中被喊过来的，脸上还明显压着火气。

听到推门声响，男人随之转过身来，一看霍也出现，父子相见竟如仇敌，那火气险些连压都压不住了。……他们居然找来了霍立军。

哦，真行。

“听说你把人家同学打了？”霍立军劈头盖脸就是这一句，却不是问句，俨然笃定。

霍也挑眉，讽笑：“又是听说。听谁说？”

这笑实在挑衅，他总是最知道怎么样才能激怒霍立军，从小到大都是。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。