骑士文学

手机浏览器扫描二维码访问

第130章（第1页）

不过这对李多乐，没什么影响，因为她并不渴望奢求盛家人会突然改变看法。

如果盛多乐很有出息，他们也只会想办法从她手里拿走一切送给盛世宇。

成年人的观念是很难改变的，很多孩子都意识不到这个问题，终其一生他们也无法改变。

她之前去的世界位面就有活生生的例子，家里家外都是一把手的阿姨，每次休息就拎着大包小包去看望父母，帮着做家务，各种照顾。

但是父母在几个孩子中，最不喜欢的就是她，因此总是心疼其他的几个子女。

但是阿姨却是这几个孩子中最孝顺的，就是因为她即便是五十多岁退休了，还是希望得到父母的认可。

可惜她这辈子几乎都得不到了，当然也有可能在父母临终的时候会得到一句赞扬或者忏悔，那个时候已经晚了。

李多乐并不在乎盛多乐会对盛家人有什么样的期盼，如果她对盛家总是抱有一丝期望，那也可以理解。

现在她对盛世宇的对待方式和教育方式都必须干预，盛家人的言行基本都是可以预测的，但是盛世宇不一样。

盛世宇比盛多乐小一岁，所以是同时代的人，如果盛世宇能立起来，那么和盛多乐的关系就不会有太大矛盾。

盛世宇甚至可以管束其他的盛家人，如果盛家人从盛多乐那里抢来东西，只要他表明态度拒绝，那么盛家人可没什么办法强迫他接受。

重要的是那个时候的盛世宇不仅要明事理懂廉耻，还要有自己独立的本事，不然就是空谈。

当然，远离盛家人是一定的，但是和目前教育盛世宇并不会冲突。

反正在村里，闲着也没事干。

之后的一段时间，李多乐做事的时候一定会叫上盛世宇，自己手里的事情让他分担一部分。

当然这些小动作是避开大人的，不然她们只会责怪盛多乐懒，心疼盛世宇还小。

在这期间，李多乐的作业都写完了，她还从村子里其他年长的学生那里拿了课本来学习。

这个时候的盛世宇虽然有人督促写作业，进度还是很慢。

看到盛多乐开始看更高年级的书时反而激发了盛世宇的好奇心，他也想超前学习，毕竟小孩子在学校也想得到老师的表扬。

不当扶弟魔（五）

见到姐姐快速完成两本暑假作业和一本写字本，都开始看课本了，盛世宇也跟着加快速度。

于是盛世宇在暑假过半的时候完成作业，接下来的时间李多乐看更高一年级的书，他就看姐姐的书。

当然，主要是看书上面的目录和画画，知识点还要李多乐来给他教导，顺便做李多乐给他布置的题目。

李多乐觉得盛世宇在学习方面就属于普通孩子，因此要成绩好就只能靠勤奋和努力，天赋目前还未体现，也还用不着。

李多乐教导盛世宇，把课本弄熟了，成绩肯定会进步，如果课本滚瓜烂熟，能进前十。

熟悉课本可以说在小、初、高阶段都很管用，基础打得好八成的题都会做了。

并且李多乐总是在盛世宇耳边提醒他，自己是他的姐姐，不是丫鬟。

当然，在盛世宇不屑的时候李多乐会启用各种暴力镇压，让他乖乖听话。

盛世宇在暑假看电视的时间大大缩短，还会被李多乐赶出门和村子里的其它孩子一起玩儿。

因为盛世宇早期在外面比较霸道，但是同村的孩子也没有人会让着他，一来二去就没有人愿意和他玩儿了。

刚好电视能与他为伴，家里吃喝都有，于是他从小就具备了宅男的特质。

在暑假过后，盛世宇的老师发现这个学生变化很大，不仅作业完成了，连很多还没教的知识都会了。

因为比其他同学知道的多，于是盛世宇也感觉到了提前预习的好处，回家路上就和姐姐说了自己被老师表扬。

“那以后放寒暑假都教你。”李多乐这么承诺着，“你的书包以后自己背，还有，不要把其他乱七八糟的东西都塞进去。”

盛世宇没有丝毫犹豫，大声说“好”。

两个人沿着田间小路回家了。

这个时候的盛世宇还没有那么讨厌，即使盛母见到背着书包回家的盛世宇数落了盛多乐一顿。

但是李多乐才不在乎，背个书包就把人累死了？这个时候的小学生可比十年后的小学生轻松多了好吗。

当然为了避免训斥，盛世宇选择在快到家的时候把书包给姐姐拿着，不然姐姐只要一挨骂，一定会在自己身上讨回来。

于是盛世宇也开始觉得奇怪了，为什么妈妈和奶奶总是要找姐姐的麻烦。

后果就是姐姐会来找自己的麻烦。

当然这只是开始，等过了十岁，逐渐明事理的盛世宇在被姐姐攻击的时候已经意识到家里人是在拿姐姐出气了。

可能有理由，可能就是无事也要挨顿说，或者就是看这个女儿不顺眼。

当然，这在李多乐的预想中还算好的。

毕竟盛家人只是嘴上说的难听，还没有动手，如果真的没事就挨一顿打，那她就要考虑离家出走了。

于是在盛世宇还没明白的时候他已经知道怎么规避姐姐的报复了，那就是转移盛家妈妈和奶奶的注意力。

只要把盛家人的注意力吸引走，他们就没空对盛多乐做什么。

对此李多乐还夸奖他会来事儿。

是啊，如果只是单纯的盛家人数落责骂盛多乐，那其实和盛世宇没什么关系，对方也不会管。

可是只要和盛世宇牵扯上利害关系，比如自己被骂之后一定会找盛世宇的麻烦，那么他就绝不会袖手旁观。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。