骑士文学

手机浏览器扫描二维码访问

第4章（第1页）

“嗯——嘿，维娅，”他上半身微向前倾斜，自信地笑，“我听说你魔药课又炸坩埚了？”

跳着躲开维娅的魔咒，詹姆挥动手臂：“默林的胡子，我的意思是我可以帮你补课！”

维娅挑了挑眉：“你想要的礼物就这个？”

“当然——不是！考试结束后就是格兰芬多和斯莱特林的魁地奇比赛了，如果你能拿到a，那就要去看我比赛，给我加油！”

“哦，魔药拿到a，然后去看你比赛？”

（私设成绩单还没离校就能收到，其他私设就不提示了）

詹姆重重点头。

“如果我没拿到a呢？”维娅翘起下巴。

詹姆抓了抓头发：“我倒是想邀请……”

正是因为相处多年，一向自信自大的詹姆斯难得犹豫，他可太知道维娅对自己坚持的东西到底有多固执了。如果她没心情，他撒泼打滚都不好使，指不定还要挨一顿揍。

维娅睨了他一眼，走了。

-

相约补习之后，维娅比以前好找多了。她会在大礼堂用餐后等一等，或者在拉文克劳休息室里多待一会儿，以防补习的小老师有什么突发情况。

毕竟就詹姆波特的脾性，他哪天被教授抓住义务劳动再正常不过。

詹姆不知道维娅的顾虑，他对自己常常能见到她感到很满意：“这才对嘛维娅！以前你行踪莫测得比我还像个擅于找密道的格兰芬多。”

“并没有，詹姆，”维娅拍掉他勾在自己脖颈处的手臂，“上次画像室的密道还是你分享的。我只是行动比较快？”

詹姆想到之前在休息室门口堵她，又想起好心提醒自己的高年级拉文克劳，忽然笑起来：“你们拉文克劳就像风一样。”

他们约定的补习地点并不是图书馆，事实上维娅的魔药课理论成绩不错，只是她的实操太差了点。

詹姆找了间空教室，嘱咐自己的朋友们不要随便来打扰，维娅空出这么长时间来已经很难得了。

“好，现在加入苦艾，顺时针搅拌三圈。等待七分钟。”

詹姆把胳膊搭在维娅肩膀上：“这不是不错嘛！维娅，你一定是被那个老海象影响了，可恶的斯莱特林！”

维娅：“我”

“奥克塔维娅！你好，波特。”一个棕色头发的赫奇帕奇推门进来，“抱歉我没打扰到你吧？”

维娅摇摇头，下巴朝坩埚方向抬了抬：“没，等着呢。”

“太好了！”赫奇帕奇小声欢呼了一下，跑过来挽住维娅的手，“你之前改良的容光焕发咒申请成功了吗？我想在假期的时候让我妈妈用一下。”

维娅思考了一会儿：“申请送去有一段时间了，一周内证书应该就能下来，假期你们随便用。”

“好耶！”赫奇帕奇亲亲热热地抬起自己的手臂，“我喷了一点新出的芙帕莉系列新品，你要闻闻嘛？”

维娅微微低了低头，鼻尖凑近她的皮肤：“创新的尾调，非常可爱。像春天早上六七点的阳光照向被子，暖烘烘的蓬松感被一点无味的风吹散了些，恰如其分，很适合你。”

赫奇帕奇惊喜：“哇——谢谢你，奥克塔维娅！他们说这个调子你不会喜欢，哼，猜错了吧~~”

维娅翘起下巴：“我或许不适合这个香调，但如果谁认为一个专注并擅长魔药学的赫奇帕奇不适合这种香调，我就有遗憾了。”

遗憾自己知道了这样一位毫无品味并且自大自负的同行（？）。

赫奇帕奇在发出某个邀约后开开心心地离开了。

詹姆被晾在一边震惊，等赫奇帕奇离开后惊奇叫喊：“默林的羊毛袜！维娅你还有说话这么好听的时候？？？不公平！！！为什么你对我不这样？？？”

维娅翻了个白眼：“如果你也和我讨论香水、时尚、潮流和艺术的话。”

詹姆居然还犹豫起来：“嗯……也不是不行。”西里斯挺喜欢麻瓜流行文化的，可以找他参考参考，话说西里斯其实和维娅还挺投缘的？额~打住打住！

“啊啊啊糟了！时间过了！”

两人对着变成灰绿色的溶液面面相觑。

-

第二天，重新来过n+1词的两人还在面面相觑。

“默林的胡子，没想到你是真没天赋！维娅，这简直打破了我对你的认知。”詹姆趴在桌子上，脸颊肉被挤出来，说话含含糊糊的。

“你为什么记不住操作步骤呢？这和魔法史记忆没什么不一样啊。”

维娅摇摇头：“那确实不一样。魔法史的妖精叛乱这些，都是有逻辑和线索的，历史的发展就像浪潮，能部分推演出规律。”

“我最不喜欢魔药学，是因为这是所有学科中跟灵光最没关系的学科。一种药剂的研发，是试出来的，一点一点一种一种的试，然后把试出来的结果总结成所谓规律，在此基础上继续试验。它或许严谨，却毫不艺术。”

（主角观点不等于作者观点，后续不会再提类似这个括号里面的内容）

詹姆有点愣神，他没想到维娅会说这么多。这种对学科的思考对二年级的詹姆来说还有点超过了，他有些天赋，却还没吃透如何运用它。

“我也一点都不艺术诶，维娅你会像嫌弃魔药一样嫌弃我吗？”他趴得有点久，脸上的红印很明显，有点滑稽。

“你要什么艺术？强行让生活在土里的地精去海里游泳才是心智错乱了。我又没被黑魔法腐蚀了理智。”维娅敲了一下他的脑袋，抬了抬下巴。

维娅刚刚好好看啊。

詹姆刚想说点什么就被推门而来的女声打断了：“奥克塔——亲爱的快来一下！”

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。