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接着他正洗着,王小虎就凑过来把手挤到了水池里面,抢水不说还李安手背上的皂液泡泡。
笑闹间王小虎终于又乐了,随后拨葱的时候冷不丁地来了一句:“老师我先和你说好,除了你我不和任何人学琴。”
语气听起来带着一种刻意的随意,可无意中扬起的音调还是让人听得出里面包裹着一层紧张。
李安没回头:“赶紧拨你的葱。”
王小虎:“我没耽误时间啊,我都拨了两颗了。”
过了一会,“那我就当我们说好了。”
李安:“你以后去国外上学,钢琴还不练了?你以为你上了指挥系就不用练钢琴了?”
王小虎:“那我就不去国外上学了。”
李安:“爱去不去,反正又不是我想学指挥。”
王小虎:“那我不学了。”
李安:“那太好了,给你妈省钱了。”
王小虎:“老师!”
气不过的王小虎直接起身跑来抱住李安胳膊开始摇,活脱脱一个玩不起的小朋友开始和大人耍赖。
李安知道王小虎就想听他说一句舒心话,可这他不能惯,虽然王小虎现在的气性改了很多,但只要王小虎来这套,他就得打击。
和谁这样都不行。
“你给我松开,耍赖滚回家去耍。”
李安话没说完,王小虎直接放手。
见王小虎回到墙角继续拨葱,李安心说行,有进步。
他刚转回身,就听身后一声嘟囔:“老师我没耍赖。”
李安没搭理,继续洗带鱼。
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五分钟后,
“老师我剥完了,还干什么?”
“剥蒜。”
五分钟后。
“老师我剥完了,还干什么?”
“会捡豆芽吗?”
“会一点。”
“那就捡一点就行了,冰箱里自己找。”
王小虎去冰箱里找出豆芽回到厨房,李安让他去外面找个地方拨。
这次王小虎心里真委屈了,可紧接着他就听到老师说:“带鱼腥。”
一屁股坐下,王小虎没吭声,打开塑料袋一根一根捡起豆芽。
过了一会,“不腥。”
王小虎看不到的地方,李安笑了笑。
笑着他又叹了叹,他在想刚才他是不是有点过了,他明白孩子的想法。
李安看不到的地方,王小虎说完不腥之后心里舒服许多,同时他也在想自己刚才是不是真的不该那样,他知道老师是和他开玩笑的。
-
厨房里师生二人各自反思着,书房里老汤也在反思。
他刚才说李安压了王小虎的进度,现在听完马可的演奏之后,他似乎意识到李安刚才那番解释更多的是给他留面子。
基于他之前的教学经验与习惯,他刚才听完王小虎的演奏得出的结论是——王小虎应该提升难度了。
可李安告诉他王小虎要走指挥,所以需要考虑整体的学习安排进度。
而现在听了马可的演奏,他有种预感,恐怕李安的每一个学生都被压了“进度”。
他以为王小虎只是个例。
换句话说,不是李安压了孩子们的进度,而是他们太过讲求所谓的效率,再联系李安刚才后面的话,老汤算是对李安的教学方法有了一个大致的了解。
相对于主流教学的快,李安慢得不是一点半点。
可或许就是这样的慢教学,才能让马可在这个阶段弹出如此清晰的节奏分句,尤其是对于速度的把控。
按马可手上的功夫,本不该出现这样的能力。
老汤并非被李安最后那番话感动才得出此结论,他还是基于经验之下的观察。
马可的音乐感觉远不如王小虎。
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