骑士文学

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第八十二章 惩罚（第1页）

最近两天，李勃身体不适，心情不爽，还受了惩罚，简直郁闷之极。

身体好像出了一些状况。在周一上午上课时，额头就有些烫，浑身乏力，手无束卵之力，钢笔似有千斤重，举起困难，握也握不稳，两节课只在笔记本上写了两行字。

他中午躺在床上看书，没看几行就睡着了。书是一本大部头，七百多页，睡着的时候正好压在胸口上，搞得喘不过气，由此还做了一个噩梦，吓出一身冷汗。惊醒之后，现后背捂出一大片痱子，奇痒难耐，身下的凉席也像泼了一层水，快湿透了。

周二一整天，为班里同学预定暑假放假回家的火车票，又让李勃烦恼不已。

本来个人自己回家，应该主动找李勃预定火车票，但大家好像这事与己无关，迟迟不行动，害得他上门乞讨一般去要信息。还有每人两毛钱的订票费，也让他去找人讨要。他想，如果自己是个腰缠万贯的大款，不如自己掏腰包顶上，也比这样麻烦事强得多。

学生会的副主席负责订票工作，不到二十分钟就催促李勃两次，弄的李勃不得不利用上课时间，在教室里转悠，找到每个同学面前讨要订票信息和订票费。

好不容易把全班的订票信息和订票费收齐，到学生科上交时，偏偏遇上陈田苗科长与团委郭大卫书记一起给属下上政治课。

“李勃，上着课怎么跑出来啦？”陈科长训完下属，黑着一张脸，用审问的语气对着李勃质问。

“陈科长，我来交火车票预定费。我们班里也没讲课。”李勃心情不佳，回答也不讲求客气了。

“没讲课，哼！”陈科长还想作。

辅导员张芙蓉老师凑近陈科长，耳语了几句。

陈科长不再言语，李勃也有点气不打一处来，转身疾步跑回二楼教室。

身体不佳，精神不爽，惩罚接踵而至。

周三下午上语文课，杜游文老师站上讲台，现还有几个空座位，正要问班长怎么回事，有个同学，睡眼惺忪，姗姗来迟。

“因为你们个人迟到，耽误大家上课晚了分钟。今天我不批评你们，但是你们必须接受惩罚。惩罚的方式就是，站起来，回答学习课文《赵威后问齐使》后面的问题。”杜老师笑着说出了对迟到同学的惩罚办法。

杜老师看同学们没有异议，就接着说：“下面看o分钟的书，我准备问题，迟到的几个同学准备回答，其他同学注意听。”

教室里静下来，仅能听到轻微的翻书声。

“好，时间到。我准备了个问题和个签号，抽到号签的同学免于回答问题，其他名同学按抽签顺序，依次站起来回答问题。”杜老师扬了扬手中的几张小纸条。

高红兵第一个上台抽签，竟然抽到了号，趾高气扬地回到自己座位上。

“真是傻人有傻福！”王栋梁小声惊叹了一句。

等其他六名同学抽完签，杜老师开始提问。

“第一个问题，请号同学苗世光回答，《赵威后问齐使》这篇课文出自哪一部历史名着？”

“报告老师，这篇课文出自《战国策》。”

“回答正确，请坐下。第二个问题，请号同学贺召仁回答，这篇课文属于什么文学形式？”

“报告老师，这篇课文属于散文形式。”

“好！第三个问题，请号同学张立志回答，这篇课文主要讲了一种什么思想？”

“报告老师，这篇课文主要讲了以民为本的思想。”

“很好！第四个问题，请号同学高深山回答，这篇课文中，书未这一句的字作何解释？”

“报告老师，这个字就是启封、打开的意思。”

“对！第五个问题，请号同学胡大伟回答，这篇课文中，子万民这一整句如何解释？”

“报告老师，这一句就是以万民为子女的意思，犹如说为民父母。”

“好的很，最后一题，请号同学李艳军回答，这篇课文中胡为至今不朝也这一句使用了什么修辞方式？”

“报告老师，这句话使用了文言文中名词的使动用法，不朝即不使之朝，就是说，为什么至今不让她朝见呢？”

“太好了！我认为今天位同学的回答很完美。这说明，只要大家认真学习，大学语文也是可以学好的，并不出对中专生的要求。”

杜老师对回答问题给出总结，不料突然话锋一转：“但是，在听同学们回答问题过程中，有个别同学做得不完美，坐在那儿打瞌睡。大家说，这样的同学该不该一样受惩罚？”

“该！”同学们一致回答。

“那好！李勃同学，请站起来，对你的惩罚不是回答问题，而是请你对这六名同学的回答做个评论。”杜老师看着李勃，给他出了这么一个难题。

李勃这几天都没休息好，睡眠严重不足，上课就前低后仰地打了一阵瞌睡，被杜老师抓了现行，自然无话可说，只好老老实实地站起来，搜肠刮肚，点评一番。

“杜老师、同学们，我认为位同学的回答非常好，学习取得显着成效。

另外，我特别认为，对于犯了小错的同学，杜老师采取的惩罚方式更好。起码有四点：一是不会伤害同学们的自尊心，二是可以唤起他们以后注意改错，三是使大家引以为戒，四是可以使同学们学到知识。

这样做，就比有的老师对稍微违反纪律的同学，不分青红皂白，胡乱批评一通好得多，也比放之任之、置之不理要好！

寓批评于幽默、平和的形式之中，既使同学们受到了教益，又使我们认识到违反纪律是应该受到惩罚的。

对于我个人来说，这种形式就是好，虽然受罚，心里爽快，心甘情愿。谢谢大家！”

李勃讲完，深深地给大家鞠了一躬。

“讲的好，很到位。鼓掌！”杜老师带头，全班同学一起鼓起掌，掌声传出很远。

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