骑士文学

手机浏览器扫描二维码访问

第45章（第1页）

他歪着头，表情很淡，顺着安晞兮的视线看向自己刚对完的一排红叉叉，顺手往她那边一推，语气淡淡的说：“给你，考得很差，没有参考价值。”

安晞兮一下子红了脸，低下头小声说：“我、我不是那个意思。”

同学们之间比成绩再正常不过，正常的比是没有关系的，还可以互相激励打气。但不乏有的心气儿高学习好的同学会关注身边人的成绩，比自己低就算，若是比自己高点，就会不太高兴。

以前初中时，安晞兮就短暂的跟一个喜欢比较功利心很强的女孩子坐过同桌，刚开始女孩对她态度还很和善，也不嫌弃她在班里的人缘差。

直到后面时间长了，才意识到有些不对劲。

那女孩看到她拿的文具会说：“哎呀你好有钱哦，用这么可爱的文具。”安晞兮就笑呵呵地找出来几支卡通笔送给她。

期中成绩出来，她会说：“哇你成绩这么好，不像我真的考运好差每次都不尽人意。”安晞兮就会不好意思地摇摇头说“我给你讲题吧，你不会的知识点可以问我。”

但是后来她在厕所听见那女孩跟其他班的同学说：“好想和你们一起上课啊，不喜欢我现在那个班，还有我同桌也好讨厌，整天装单纯，像个傻子一样，让人恼火。”

安晞兮的第一反应是茫然，不知道自己做错了什么，会被这样说。

后来越想越难过，就直接问同桌为什么。

她说，因为我不喜欢你，你每次都比我考得好，凭什么？你那么笨，只知道死学习。

从那之后，安晞兮就没有同桌了，总是喜欢在班里找一个最角落的位置，好像被忽视了，没有存在感了，就最安全。

……

后来爷爷教导安晞兮，世上本无事，庸人自扰之。

安晞兮觉得爷爷说的对，有些事情，想的多了，计较多了，就是自寻烦恼，不去想，不去问，就没有事。

不过眼下显然安晞兮把爷爷说的话抛之脑后，并且想得很多。

她害怕稚哥误会她，想解释，但是又不好意思直接说出真实原因，稀里糊涂说了一串前不搭后语的话，反而欲盖弥彰。

“我不是想看你错了多少题，我只是觉得你写字好看。”

说完，安晞兮忽然灵机一动，补充道，“对了，我记得你作文写的很好，我之前在展示板上看到过，所以……”

沈稚禾手一挥，很大方地说：“随便看。”便把卷子扔给了她。

于是安晞兮装模作样地看起来。

沈稚禾看她真的有认真在看，拿起水杯，边开盖子边漫不经心地说：“这几天你话变少了，我还以为你讨厌我了呢。”

“我没有！”安晞兮立马回。

刚喝了一口水的沈稚禾差点被呛到，漫不经心失败，咳嗽了几声，才回：“哦。”

这是他第一次见安晞兮反应这么快。

过了会儿，语文老师王玲过来上课，先讲占分最多的作文，幻灯片上展示出“三段论”的万能模板。

“之前给大家讲过议论文的万金油模板，大家都用的不错，不过看到有些同学犯的错误，我还是得强调一下，模板虽然好用，但不能生套，这样显得作文死板又机械，言之无物。”王玲顿了顿，接着说，

“在这里我必须提一下安晞兮，你是我教书这么多年以来，作文第一次跑题跑得这么离谱的，还有，让你分为三个部分论述，可不是让你写三个段落。”

安晞兮原本在打瞌睡，听到老师提到自己的名字，心咯噔一下，一下子清醒起来。

王玲朝她坐的方向看了一眼，继续说，“当然也有同学写的很不错。”说着，她翻动ppt，展示出沈稚禾的作文答卷照片。

潇洒俊逸的小楷展示在黑板上，分层恰当，论据优美，观点凝练，大家不由自主地感叹。

“他引用的句子我都没见过诶，不明觉厉。”

“不得不说，字写的真好看。”

安晞兮看看手上的“真迹”，再抬头看看黑板上的照片，不禁惭愧。

还没惭愧完，下一张照片就展示出她的试卷，被公开处刑。

老师指着第二段第二行的那个名字说：“亚历山大斯基我是真不知道是谁，编个奇怪的名字倒还不如写“一位着名的外国作家曾说过”。”

底下同学哄笑起来。

安晞兮不好意思地低下头扮演鸵鸟。

好在后面也还有别的同学的试卷，都是奇奇怪怪的写法，教室里笑声不断，安晞兮才慢慢松了口气。

一堂煎熬的语文作文课终于结束了，安晞兮立马趴桌。

走之前，老师还不忘布置一个更有难度的作业，以这次的“人生”主题，发挥创新思维写一首短诗，格律不限。

虽然大家都抗议，但老师说：“只有自己尝试写诗，以后去赏析诗的时候才能真正体会到作者的情感。”

安晞兮正发愁怎么写的时候，头顶响起一个声音。

“你好，请问我可以看一下你写的作文吗？老师展示的时候没看清楚，很想再学习一下。”

安晞兮抬头，看见许艺清，懵懂的目光恢复清明。

许艺清冲她笑了笑：“以为你在睡觉，就没喊你。”

安晞兮弯唇摆手：“没事没事。”

以前在八班的时候，许艺清偶尔会来找她聊天，但有时候会被程涵半路拦截，所以关系就半熟不熟，在路上是可以见面打招呼的程度。

来了二班，也维持着这种关系，淡淡的。

程涵说许艺清是为了认识稚哥才来找她聊天，但是后来她也没怎么向她主动提起稚哥，于是就忘了这回事。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。