骑士文学

手机浏览器扫描二维码访问

第38章（第1页）

还是宁绎知的关门声提醒他已经四点了。

一旁的na见宁绎知走了，立马掏出书包里的粉饼。她趴桌上睡了太久，半边脸压着白纸，脸看着肤色有点不均，边对着镜子撅嘴边拿粉扑补妆。

祝明予不是很想跟她说话，便继续低头看书。

可是na嘴哪里闲得住，补完妆便想缠着祝明予讲话，“喂，你不是说要教我语文么？”

“你想学吗？”祝明予问，“你觉得你哪块不擅长？”

“我不想学，我哪块都不擅长。”na咯咯咯地笑，随即说，“我找你过来是为了一起对抗宁绎知，他太无聊了，跟他说什么都不理我。诶，你俩之前就认识么？”

“我俩是同桌。”祝明予想了想，又说，“我可不会跟你一起对抗他。”

“哇噻，同桌啊。”na又坏笑道，“那你是喜欢他咯？”

祝明予总算体会到当时宁绎知被自己的胡言乱语折磨得有多烦了，真是过去犯下的冤孽迟早都得还回来。

祝明予叹了口气道：“我说了，我不是同性恋。”

na又问：“那你谈过恋爱么，有喜欢的人么，准备谈么？”

祝明予连说三个没有，被她一顿盘问弄得心烦意乱，指着na桌面上一动没动的暑假作业，怒道：“你还不快点写，坐在这几个小时不动，不觉得浪费时间吗？”

“哇，你怎么这样。早知道你和宁绎知一模一样，我就让你爸把你带走了！”na翻了个白眼，“你们这样的男的，我这辈子都不会喜欢上。”

祝明予哭笑不得。刚刚他还觉得这小姑娘打扮过于早熟，浓妆艳抹看着很不好惹。现在看她讲话这么幼稚，倒觉得有些亲切，反而想跟她说上两句。

祝明予问她：“你为什么不学习呢？”

na很惊奇地看他一眼：“我说了啊，因为无聊啊。我的花样年华为什么要困在无聊得要死的学校里。”

她从书包里翻出一个本子，边打开边说：“我学习不好，老师也看不上我。我班主任是个凶巴巴的老太婆，每天找我茬。”

祝明予说：“一定是你在学校也化妆了。”

na露出你当我傻的鄙夷表情，说：“我当然不会在学校化妆，我只是扎了两个辫子就被她拎到讲台上说我不学好，真封建。反正学校真是无聊死啦，课本上全是看不懂的东西。”

祝明予听完她说的，顿时觉得两人也是同病相怜。他看她翻开的素描本上面画满了各式各样的动漫人物，便灵机一动，问道：“所以你喜欢画画么？”

“还，还行。”na突然露出了小女生的娇羞，“反正不讨厌。”

看样子是很喜欢啊。

祝明予道：“你画画很好看，有专门学过吗，以后可以考美术学校啊。”

na神色突然黯淡下来，说：“我没学过，我爸不让。说什么学艺术就是纯赔钱，还说我以后的事情他早就计划好了，反正听也听不懂。”

“那我跟你可不一样了，我比你叛逆，我想做的事情才不会管我爸呢，哪怕明面上不跟他造反，背地里也会偷偷做。”祝明予道。

na自诩风一样的女子，祝明予说他比她叛逆，她可不乐意，立刻反问他：“那你想做什么？”

这可问到他了，祝明予干巴巴地眨着眼，心底泛起一丝难过。na想画画，大千想打游戏，宁绎知想要出人头地，大家都有想做的事情，但他自己似乎没有什么特别想要的。

他的未来一片模糊。

但他可不愿意在小丫头片子前输一截，于是便模模糊糊说了个感觉：“我想考大学，然后赚钱，不用看人脸色，受人制约。”

“真没劲。”na对这平平无奇的答案不甚满意，“搞了半天还是想考大学嘛。”

祝明予说：“那你如果要好好画画也得考大学啊，还得好好学习，好的美术学校文化分都很高。你不想让自己画得更好么？”

na无话可说，掰了一会儿手指，最后说：“先不说那么多吧，我给你看看我推。”

“你推？”祝明予听到了一个新鲜名词。

na拍了拍自己斜挎包上一大堆的徽章，自豪地说：“我推！一个动漫里的。嘻嘻，你带手机了吗，我安利你看两集，很好看的。”

宁绎知盘完货回来，一打开门便看见两个脑袋挤在一起，小手机屏里亮光忽闪忽闪，激烈高昂的背景音乐还伴随着叮叮当当的刀剑碰撞声。

“祝老师这语文补习方式挺别出心裁。”宁绎知讥诮。

祝明予立刻吓得一抖，手机咚地屏幕朝下，盖在了桌上。

na嘁了一声，对祝明予说：“你好夫管严啊。”

宁绎知无视了na的垃圾话，把手机还给她，拍了拍祝明予的背说：“走了。”

祝明予赶紧收拾东西，紧跟着宁绎知出门。

二人在厂里食堂用完饭，出门的时候还遇上了张老板。张老板客套话一箩筐，说什么本来还想带着祝明予出去吃饭，后来想想乡下也没什么像样的馆子便也作罢。好说歹说之下，让祝明予暑假回去前跟他说一声，他邀请他们一家一块到城里吃个饭。

祝明予不擅长应付生意人，随便敷衍几句就拉着宁绎知走了。

宁绎知原本是骑自行车来的，问祝明予要不要坐自个儿后座。祝明予脑补画面，觉得又不是在拍什么甜蜜蜜，怎么想怎么奇怪，赶紧摇手拒绝了。

宁绎知不懂他在别扭什么，但也只好推着自行车和他慢慢走。

夏天夜迟，二人漫步在乡间的道路，道路两旁是水稻桑田，一阵微风拂过，衣摆便也随风飘动。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。