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黑板上的同学一共四位,、写一样的单词,、写一样的单词,许愿压根抄不上旁边的人的单词。
英语老师一轮一轮地念着单词,有时是英语,有时是汉语。
“行、分。”
“ce”
“居民。”
“……”
慢慢地,教室里只剩下高跟鞋踱步的声音,和轻轻的粉笔和黑板摩擦的声音。
已经是下午第三节课,将近五点。
北方的冬天白昼很短,天色渐晚,暮色渐浓,斜斜地射进室内的光线经过身侧人的遮挡更黯淡几分。
英语老师念一个最后单词:
“crh”
许愿完全忘了这个单词是什么意思,只能跟着音一点一点地瞎拼——
“c-ra-sh”。
写完后,许愿觉得这个单词非常之眼熟,赞叹地点了点头,觉得她肯定写对了。
-
几分钟后,许愿盯着二十多个单词六个红叉长吐一口气。
嘴角不住上扬。
居然!只!错了!六个!
不丢人不丢人~
她笑容太大,把英语老师都逗乐了:“不是我说啊,有些同学二十多个单词错六个就开心得要上天,你旁边全对的都没你开心。”
底下哄笑声响起。
许愿厚颜无耻道:“老师,我这不是进步了嘛。”
她之前都错八九个的!
老师也是被逗笑了:“行,那你再接再厉。”
许愿顺杆儿爬:“好的老师。”
“行,给大家五分钟时间,同学们把错的单词改正,咱们就开始讲课文……”
许愿开始捏着粉笔改单词。
英语老师重拓展,所以说让她们拼写的很多单词都是四级高频词,说这样的词汇出现在作文里能让阅卷老师眼前一亮。
许愿深表同意,但每次背单词只感觉眼前一黑。
也就因为有一部分是四级词汇,只能翻词典改,有时候是听汉语写英语,都没法改。
巧的是,她错的大部分都是听汉语写英语,伸手改了三个能改的,接下来的就看不懂了。
许愿捏着粉笔左右为难,忽然眼前光线一亮,江沉月似是准备离开,许愿扫了一眼,他全对。
她眼睛瞬间一亮,眨啊眨:“同桌同桌,这个‘目的,终点,目标’是什么啊?”
“destation”
什么?
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