琳琅在哪儿(笔名视角)_第13章上一个话题的引申

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第13章上一个话题的引申（第1页）

“看来大家对这个课题都十分感兴趣，是啊，兴趣是最好的老师；而展开讨论和思辩可以提高问题解决能力、扩展知识广度、培养良好的沟通能力。

接着刚才的话题再引申几句吧。我对这方面还做过研究和标本的采集测试等专项活动。

经过大量的实例堆砌和筛选，当躁郁病转向躁狂端时，该人智力可提高oo。这是一个什么概念？是一个了不起的智力跃迁！当一个本就聪明的人，智力再上升o，那基本上可以比肩小爱因斯坦了；而上升到o，可以胜似爱因斯坦。这种状态是妥妥的神明附体，说脑袋开光了也不为过。大家有兴趣的话，会后可以查阅一下《科学》杂志，上面有我一项研究专利。不过有一个不好的消息，其实我本人不是这样以为的。一旦躁狂被抑制转入抑郁状态，那么此人的智力会在平常的基础上，下降oo。我同样把它视为一种人体的自我保护。当智力上升，抬高了灵魂的纬度，或者叫重量，会对普通的人体造成很大的冲击，当身体承受不住灵魂的重量，人就会垮台；在这个临界点转入抑郁状态，更像是上帝的神来之笔，灵魂降纬来实现肉体的恢复，以保证肉体不灭大家都知道一个了不起人物，他叫霍金。大家同样可以用这套理论来解释他的状态，灵魂太重，纬度太强，而压垮了下半身，只能在轮椅上思考了。”

我的一番话让大家鸦雀无声，大家仿佛都陷入了沉思。

“人体是一个平衡体，是遵循能量守恒的。自然界也是如此。上帝关你一扇门，会为你打开一扇窗。再大胆推论一下，如果上帝把你的门窗全关闭了呢？你可能就是残废一个，间或灰飞烟灭。如果上帝为你打开了两扇门呢，你不当圣人大能那是对不起上帝了。哈哈

躁郁症就是完美遵守着能量守恒，以保证人体不灭的最好例证。

人体的脑部分为大脑皮质，左半脑，右半脑，丘脑，脊髓，枕叶，额叶，以及顶叶八个功能区。这是科学界公认的。

，大脑皮质控制人体的逻辑思维，包含前脑的新皮层。

，左半脑控制人体语言、推理、逻辑分析、计算、记忆、语言，阅读等。

，而右半脑控制人体的情感、直觉、视觉、知觉、美术、音乐节奏、形象记忆、以及身体协调等。

，丘脑则承担神经反射，肌肉融洽以及人体的均衡。

，脊髓控制人体潜意识的个人行为，例如心率，吸气等。

，枕叶影响人体的视觉效果。

，额叶控制人体的感情，个性化以及个人行为。

，顶叶影响人体的语言思维能力。

这些就是大脑的功能分区。而我要说的却是，大脑同样遵循着一种平衡。

举个例子吧，如果某人的记忆力特别强，那么并不能说明此人很厉害，而散性创新思维才是难能可贵的，创造世界靠的就是它。国外的幼儿教育方式我是很认可的，不像国内，从小让孩子去死背一些东西，这更像是强化了孩子的记忆，却不知失去了更多，思维就跟不上了。要是让脑袋去记忆这些，简直是暴殄天物，要工具书干嘛。工具书可以看做是前人的智慧结晶，你不站在前人的肩膀上去创造，而要反复去吞咽这些东西，一来食之无味，二来是蹉跎岁月”

前排一个戴眼镜的年轻人忽然站起身来，不好意思地打断了我的演讲，“乔老师，刚才大家还在讨论，震惊于您的强记忆。您临时来演讲，无演讲稿…而讲话内容是海量的知识啊！您肯定没有提前备课，这不正说明了您过分依赖记忆了吗？”

“哈哈哈你先请坐下吧，我来简单回答一下你的疑问吧，我的确记忆远常人，岁我可以背诵一本版的新华字典，也的确做到了。但当时我在思考，我记这东西有用吗？我为什么要去记着它，那么这新华字典工具书不就失去的它应有的作用了吗？所以在以后的成长过程中，我都在弱化这方面的功能”

台下又是一片倒吸凉气的声音。

我又接着道：“如果一个人减伤无限大，那么他将是不死金身，估计原子弹都灭不了他；相反，如果一个人增伤无限大，那么他就可以一力破万，轰破苍穹。不过，这是一个悖论，这是不可能的，除非你是造物主，中国人叫神明，外国人尊称上帝。”

“各位同仁，我在这里声明：我的推论不是金科玉律。我最大的初衷也是提出一种新思路新方向，逆向思维的重要性，往往可以另辟蹊径，实现曲径通幽。

我们当初学习牛顿三定律的时候，觉得简直太牛了。

我当年高考时物理是满分，后来有人提出质疑，便交给我国x老过目，据说x老看过我的答卷后满意地笑了笑，提笔减掉了分，并和颜悦色地告诉大家，尚有一分余地

牛三的确很厉害。可牛顿第三定律的适用范围是经典力学，适用于宏观、低、弱力的场合。在高（度接近真空中光c）、微观（粒子角动量接近普朗克常数h）和强力（维系原子核的约束力，强度o牛顿）的情况下，牛顿第三定律会失效，需要使用相对论、量子力学和粒子物理来描述。”

“”

由于时间关系，我不得不结束了该院的演讲。

当我宣布今天到此为止时，大家都感到惋惜，意犹未尽，随后议事厅响起了雷鸣般的掌声。直到我鞠躬后离开讲台，走出大厅，大家行注目礼的同时，掌声还在经久不衰的继续着。

院方随后也同意我的建议，让小赫离开了医院回家静养，也承诺院方会派出指导专家对其进行跟踪性专业疏导。