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两人同时假设甲来自汴京。
乙又不来自渝州,在确定甲来自汴京后,乙只能来自蜀川或粤省。
以此类推,丙会来自渝州或者粤省。
丁不来自汴京,丁会来自蜀川、渝州、粤省。
那么后面他们就要再细分一下乙丙丁的来源。
乙来自蜀川,丙丁就来自渝州或粤省。
乙若来自粤省,丙丁就来自蜀川或渝州。
之后再细分。
解锁到最后现答案有好几种。
这个过程怎么说。
是将每位同学与剩余的可能性一一匹配。
一步步推导下来。
很容易让人生分歧。
郑晨曦和法毅的他们的推导思路是正确的。
但并不精确。
他们忽略了一个问题,就是题干问题。
忽略一个要点。
在假设和验证过程中,每个省份只能有一个同学的情况。
假设甲来自汴京,乙就不能是汴京人,乙只能是蜀州人或渝州人。
但由于乙说自己不是渝州人,所以乙只能是蜀州人。
彼此类推。
丙不能是蜀州人,也不能是汴京人。
庄滔问:“为啥?”
薄钰好笑道,“因为甲已经是汴京人了。”
“对对对。”庄滔小鸡啄米般的点头,他忘记他们一开始的假设了。
那么丙只能是渝州人。
“最后,在甲已经是汴京人,乙是蜀川人,丙是渝州人的情况下,那丁是……”
庄滔开始抢答:“粤省人!”
薄钰夸他,“聪明。”
大家都是聪明人,几乎一点就透。
郑晨曦笑得温吞:“我就说嘛,原来我们都错了。”
法毅不甘心:“就没有别的情况了?”
薄钰说:“现在这个配置符合所有条件,因此这是唯一可能的解决方案。”
那就是没有别的答案了。
法毅不得不承认。
在解题方面,他们的第一名实至名归。
……
接下来的一段时间。
都大学金秋营进入到了常规培训模式。
教授李定棋和助教肖笑笙两人,轮番给他们授课。
为了能给学生提供全面而深入的物理知识学习,金秋营物理授课内容通常涵盖力学、热学、电磁学、光学以及近代物理等多个领域。
既有基础理论的学习,也有前沿领域的探索。
在力学部分,课程会涉及经典力学的基本原理和定律,如牛顿三定律、能量守恒与转换等,同时也会探讨刚体力学、振动和波动等高级主题。
热学方面,则会介绍热力学的基本概念,如温度、热量、熵等,以及热力学定律和热机原理。
电磁学是物理学中的重要分支,课程会深入讲解电场、磁场、电磁感应等基本概念,以及麦克斯韦方程组和电磁波等高级内容。
光学部分则包括光的干涉、衍射、偏振等现象,以及光、光的传播和光的量子性等基础知识。
此外。
随着物理学的展,近代物理也成为金秋营授课内容的一部分。
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